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Para el efectivo diseño y aplicación de un plan de intervención es deseable partir por describir lo observable de las conductas de desregulación emocional y conductual, evitar inferir o categorizar anticipadamente, agregando la observación de lo que hacen las personas que lo/a rodean antes y después de su aparición, además de. La activación del protocolo de desregulación emocional y conductual, se centra en proporcionar de manera inmediata ayuda al afectado(a) y la comunidad curso, buscando reducir el riesgo para los integrantes de la comunidad y el/ la estudiante afectada, evitando así la sobre exposición del estudiante que se encuentre en crisis emocional. Este protocolo es una guía sobre cómo abordar las situaciones de desregulación conductual y/o emocional de los alumnos y alumnas en nuestro contexto escolar.
Jeri Nelson : Solofun171
En coherencia con las orientaciones en salud mental de la subsecretaría de educación superior (2024) en sus ejes de promoción y prevención atención focalizada, se elabora el presente protocolo de actuación frente a situaciones de desregulación emocional Este protocolo ha sido creado para los profesores de sala que trabajan con estudiantes de 4 a 9 años y desde los 9 a los 18 años, con el objetivo de brindar pautas para actuar de manera eficiente y efectiva frente a situaciones de desregulación emocional dentro de la sala de clases. Toma conocimiento de que las intervenciones serán realizadas con gradualidad y proporcionalidad, dependiendo de la etapa de desregulación que se esté viviendo, pudiendo llegar a la contención física en caso de riesgo.
El presente protocolo tiene por objetivo orientar respecto a incorporar en nuestro reglamento interno, para dar respuesta a posibles situaciones de desregulación emocional y conductual (dec) en estudiantes.
En coherencia con nuestra misión, proyecto educativo, hemos elaborado un protocolo de desregulación emocional y conductual que entrega recomendaciones, orientaciones e instrumentos a nuestros equipos para trabajar la prevención y contención de estudiantes que presentan desregulaciones emocionales Objetivos establecer las estrategias, medidas de prevención y el abordaje de episodios de desregulación emocional y conductual en los y las estudiantes Orientar a las docentes y asistentes de la educación del establecimiento sobre el manejo de los episodios de desregulación emocional y conductual. Este protocolo considera que en nuestra comunidad educativa, cada situación de desregulación conductual y/o emocional (dec) serán abordadas por los pasos que se presentarán a continuación:
